为帮助乌克兰应对防守逐渐崩溃的局面，在取消对乌武器限制问题上，西方态度逐渐松动。在俄罗斯加强对哈尔科夫的攻势后，针对是否允许乌克兰使用北约国家提供的武器攻打俄罗斯领土这一问题，拜登政府内部关于改变政策的讨论越来越激烈。西方仍担心彻底激怒俄罗斯，此前俄方一再警告称，西方直接参与冲突会使相关国家走上核对抗的道路。
现阶段乌军无法自主操控美制导弹和火炮，更不可能在没有西方情报支持的情况下，使用这些武器打击俄境内目标。因此，一旦取消对乌武器限制，意味着包括美国在内的西方多国将向乌克兰派遣军事教官甚至是参与作战的军事指挥人员。一旦西方以协助乌军使用武器的名义向前线派遣军事人员，也就等同于直接参与冲突，紧张局势将进一步升级。
尽管取消武器限制的举措，可以令乌克兰具备打击俄军事集结区、指挥和控制中心以及补给站的能力，但会引起俄方更激烈的反攻。俄罗斯武装部队已经适应了地面精确火力的打击，就算乌克兰军队可以更自由地使用西方武器，也不会对俄罗斯部队造成太大影响，冲突局势进一步恶化，反而会让俄罗斯对哈尔科夫的军事行动更加复杂化。
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科学普及是推动公民科学素质提升的重要手段。前不久中国科协发布的调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点。我国公民具备科学素质的比例稳步提升，反映出国家科普能力建设的成效。当前人民群众对科普的需求与日俱增，更加多元。让科普深入人心，还需要在服务的精准性上下功夫。
提升科普效果，要有高质量内容，还得与时俱进创新形式。如今，互联网日益成为老百姓获取科技信息的主要渠道，运用好信息化手段，有助于让科普触达更广泛的人群。“蒸馒头哪层先熟”“被陨石划破的航天器如何自动愈合”“如何运用热力学知识学会穿衣，不在寒冬中瑟瑟发抖”……借助新媒体平台，一些科普团队以图文、漫画、短视频等解析物理知识，不少产品成为爆款。“我和妈妈学科学”公益科普活动则以新媒体的方式，让亲子一起介绍家乡地理风貌、农林特产等，并解说其中的科学知识。这样的形式，提高了孩子们的参与度，也进一步激发了他们探索科学的兴趣，让大众从科普的被动“接受者”转变为主动“学习者”甚至“传播者”。
全面提升公民科学素质，有必要抓好“薄弱一环”，让科普服务更加均衡普惠。我国科学素质建设取得了显著成绩，但城乡、区域发展不平衡，科普有效供给不足等问题依然不同程度存在。可以发挥科普大篷车等流动科普设施便利、灵活等特点，引导科普资源和服务向基层和欠发达地区倾斜。科技特派员、科技小院师生等是推动农村科普的重要力量，调动他们的积极性，能方便乡亲们获得更鲜活有用的知识。
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