报告提到,广州市一体建设广州市律师协会涉外法律服务分会、大湾区律师工作委员会、涉外法律服务中心、“一带一路”律师联盟广州代表处、广州国际商贸商事调解中心等平台,高标准建设广州湾区中央法务区,立足各区优势,强化法律服务集聚。港澳律师通过与内地法律界紧密合作,更好为中国企业“走出去”提供一站式法律服务,为广州继续在高质量发展方面发挥领头羊和火车头作用提供法治保障。
另一方面,积极推进大湾区法律服务融合发展,通过继续出台和推广支持政策,吸引更多大湾区律师参与到广州律师行业工作、加入广州律所,担任仲裁员、调解员等。注重发挥港澳律师涉外领域专业优势,对接联通优质国际法律服务合作资源,在涉外重点领域课题研究和法律服务方面,提出具有创造性、可行性的合作举措。推荐优秀涉外律师、大湾区律师参与广州重大经贸活动和建设项目,为高水平对外开放提供法治保障。
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宝山区青少年活动中心打造科学体验营,每个孩子在小学、初中阶段至少有一次亲身体验科创的经历;编制科普教育地图,打造出门15分钟的科学教育活动实践圈,目前,全区共有35家科普基地;还首创全国“家庭创客行动”品牌,构建“社会实践、学校创新与家庭创意”融合的家庭创客活动,将创客理念引入家庭和社区,营造家庭创新文化氛围。
将校内外资源打通,为学生打造成才成长平台。金山区先后搭建了区机器人联盟、青少年科学研究院金山分院、区生态教育联盟等近百个平台。针对有科创特长的学生,金山与中科院、复旦、上海交大、华东师大等科研院所和高校以及区域内的医院、生态环境局、水务局、上海石化等50多家单位建立联系,共同建设科学教育课程;同时聘请这些单位的教授专家,建立科创教育专家库,为科创教师和学生社团进行指导培训。
在张治看来,科创中更珍贵的是经历过程、收获体验,它涵盖了创造的乐趣、解决问题的成就感,以及在这一过程中产生的各种情感体验——无论是兴奋、喜悦,还是挫败、成功,这种经历与体验本身正是教育所追求的成果。科创重点要关注的是孩子在过程中的成长与变化,而非仅仅着眼于课题能否立即解决或投入使用。科创教育要培养孩子的科学素养、好奇心、想象力和解决更大难题的能力。
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