身材高大，择业、择偶就有优势；个头矮小不仅别人看不上，自己也感到自卑。社会竞争激烈，身高几乎已成为个人的“核心竞争力”。家长普遍希望自己的孩子能够“高人一头”，若难以做到，至少不能“低人一等”。担心孩子最终“长不高”的家长，就会想出各种招数来增高，给孩子打生长激素，也在家长的增高“工具栏”里。有些医生看到赚钱的机会，把生长激素吹捧成“增高神药”，进一步加剧了滥打生长激素现象。
孩子自身分泌的生长激素不足bob综合体育app下载4.0，达到一定的程度后，可以诊断为生长激素缺乏症。顾名思义，生长激素参与生长，缺乏会导致特发性矮小等疾病，这类患者需要及时补充生长激素。此外，有些早产婴儿(小于胎龄儿)出生后生长迟缓，可适当补充生长激素。只要遵循诊疗规范，按照适应症用药，注射生长激素就会成为治疗相关疾病的好手段。
只看到药品的治疗作用，看不到毒副作用，则是健康素养方面普遍存在的短板。明知减肥禁药毒性极大，仍敢豁出去用药；非法诊所以数倍剂量使用激素或抗生素所产生的短期“神效”，让部分民众以为“神医在民间”等，是比较普遍的现象。治理生长激素滥用除了要就事论事，还应该上升到正确看待药品的作用与毒副作用的高度，通过更有针对性的健康科普，让民众不再对药品的毒副作用满不在乎。
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宝山区青少年活动中心打造科学体验营，每个孩子在小学、初中阶段至少有一次亲身体验科创的经历；编制科普教育地图，打造出门15分钟的科学教育活动实践圈，目前，全区共有35家科普基地；还首创全国“家庭创客行动”品牌，构建“社会实践、学校创新与家庭创意”融合的家庭创客活动，将创客理念引入家庭和社区，营造家庭创新文化氛围。
将校内外资源打通，为学生打造成才成长平台。金山区先后搭建了区机器人联盟、青少年科学研究院金山分院、区生态教育联盟等近百个平台。针对有科创特长的学生，金山与中科院、复旦、上海交大、华东师大等科研院所和高校以及区域内的医院、生态环境局、水务局、上海石化等50多家单位建立联系，共同建设科学教育课程；同时聘请这些单位的教授专家，建立科创教育专家库，为科创教师和学生社团进行指导培训。
在张治看来，科创中更珍贵的是经历过程、收获体验，它涵盖了创造的乐趣、解决问题的成就感，以及在这一过程中产生的各种情感体验——无论是兴奋、喜悦，还是挫败、成功，这种经历与体验本身正是教育所追求的成果。科创重点要关注的是孩子在过程中的成长与变化，而非仅仅着眼于课题能否立即解决或投入使用。科创教育要培养孩子的科学素养、好奇心、想象力和解决更大难题的能力。
北京市控制吸烟协会携手科赴中国 启动“2024北京市控制吸烟协会志愿者活动暨无烟健康管理促进计划”
发布日期: 2026-02-18
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