央视网消息(新闻联播)：在2023年6月举行的文化传承发展座谈会上，习近平总书记深入阐释中华文明的突出特性和“两个结合”特别是第二个结合的重大意义。习近平总书记在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，内涵十分丰富、论述极为深刻，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把文化建设摆在全局工作的重要位置，文化传承发展呈现出新的气象、开创了新的局面，社会主义文化强国建设迈出坚实步伐。
日前，“中国八千年龙文化精品文物展”在中国考古博物馆正式开展，112件来自红山、良渚、三星堆等遗址的龙主题文物，向观众讲述着中国龙文化的起源、发展和演变，以及龙作为中华民族图腾所蕴含的历史文化价值。从青铜之韵到汉唐气象，再到新时代大国风范，在五千多年漫长文明发展史中，中华文明绵延传承至今从未中断。
在北京中轴线北延长线上，中国共产党历史展览馆、中国历史研究院与中国非物质文化遗产馆共同构成北京新文化地标。一路向北，燕山脚下，一片大气恢弘的建筑群，彰显中华文化神韵。作为新时代文化建设的传世工程，中国国家版本馆以“一总三分”共同构筑起中华版本保藏传承体系，浩瀚的中华文明基因在这里依托现代科技力量，得以保存、赓续。
中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国文化建设坚持以人民为中心，举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，以坚定的文化自觉和文化自信，推进文化自强，建设社会主义文化强国，激发出全民族文化创新创造活力，构筑起中国精神、中国价值、中国力量。中华文明彰显出强大的生命力、凝聚力、影响力。
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也许你身边也存在这样一个现象：越来越多的小孩子不认识“钱”了。或者说，越来越多的小孩子不认识纸币了。据媒体报道，在武汉某小学的数学课堂上，当讲到“认识人民币”一课时，大部分学生见过100元、50元纸币，一半学生能认出10元、20元纸币，然而全班有一半以上的同学没见过1元纸币，也同样不知道人民币有没有3元、6角之类的零钱面额。
时移世易，无论是古代的贝壳、金银、交子、铜钱，还是后来的纸币、外汇、数字钱币，钱的货币本质没有改变，变的只是流通的形式、支付的方式。纸币使用少虽不太影响生活，但是也增加了孩子们认识“钱”的难度。毕竟，他们从小就很少见到用纸币买东西找钱的过程，也对父母的钱没有一个总体、直观的印象，只留下脑海里的一串数字，仿佛数字可大可小、可以从有到无再从无到有。
因此，问题的焦点应该是让孩子认识货币，树立金钱观和消费观，这和用什么支付方式没有关系。如果总是不会计算、乱花钱，那就说明孩子还没有树立正确的金钱观和消费观，这也折射出我们在生活中、课堂上忽略对孩子进行金钱认知教育的现状。学习认识人民币不只是为了购物时付钱，它同样也是一种关于金钱观的教育。而这样的教育，在移动支付普及的今天就显得尤为重要了，这个新闻就是最好的例证。
最简单的教育方式，就是让孩子有多少钱就按多少钱来计算花费，也可以在实际生活中增加一些使用纸币的体验，比如给一些零花钱，让他们自主买东西、找零，了解物价，再告诉他们钱从纸币变为银行卡余额再变为移动支付余额的过程。有机会的话，家长也可以带他们参观一些钱币博物馆，了解货币的发展演变历史，增进他们对货币的认识。
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