张振丰生于1968年11月，杭州人，中央党校研究生学历，曾任杭州萧山区委常委、临安市市长、临安市委书记、杭州市委副秘书长、杭州市纪委常务副书记等职，2018年任杭州市委常委、余杭区委书记（2021年杭州部分行政区划调整，撤销余杭区，设立新的余杭区）。2021年11月，他调任温州市委副书记、政法委书记，同年12月任代市长，次年4月任市长。去年11月，张振丰接替调任江苏省委常委、苏州市委书记的刘小涛，任温州市委书记。
公开简历显示，杨兵，男，1967年9月生，汉族，湖北天门人，1995年12月加入中国共产党，1989年7月参加工作，中国政法大学毕业，大学文化。他曾任天津市商务委员会副主任、党组成员，天津港保税区管委会党组副书记、主任，天津港保税区工委副书记、管委会主任，滨海新区区委常委、区政府党组副书记、副区长，2018年5月任天津市南开区委书记。
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也许你身边也存在这样一个现象：越来越多的小孩子不认识“钱”了。或者说，越来越多的小孩子不认识纸币了。据媒体报道，在武汉某小学的数学课堂上，当讲到“认识人民币”一课时，大部分学生见过100元、50元纸币，一半学生能认出10元、20元纸币，然而全班有一半以上的同学没见过1元纸币，也同样不知道人民币有没有3元、6角之类的零钱面额。
时移世易，无论是古代的贝壳、金银、交子、铜钱，还是后来的纸币、外汇、数字钱币，钱的货币本质没有改变，变的只是流通的形式、支付的方式。纸币使用少虽不太影响生活，但是也增加了孩子们认识“钱”的难度。毕竟，他们从小就很少见到用纸币买东西找钱的过程，也对父母的钱没有一个总体、直观的印象，只留下脑海里的一串数字，仿佛数字可大可小、可以从有到无再从无到有。
因此，问题的焦点应该是让孩子认识货币，树立金钱观和消费观，这和用什么支付方式没有关系。如果总是不会计算、乱花钱，那就说明孩子还没有树立正确的金钱观和消费观，这也折射出我们在生活中、课堂上忽略对孩子进行金钱认知教育的现状。学习认识人民币不只是为了购物时付钱，它同样也是一种关于金钱观的教育。而这样的教育，在移动支付普及的今天就显得尤为重要了博万app官方入口，这个新闻就是最好的例证。
最简单的教育方式，就是让孩子有多少钱就按多少钱来计算花费，也可以在实际生活中增加一些使用纸币的体验，比如给一些零花钱，让他们自主买东西、找零，了解物价，再告诉他们钱从纸币变为银行卡余额再变为移动支付余额的过程。有机会的话，家长也可以带他们参观一些钱币博物馆，了解货币的发展演变历史，增进他们对货币的认识。
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