为帮助乌克兰应对防守逐渐崩溃的局面，在取消对乌武器限制问题上，西方态度逐渐松动。在俄罗斯加强对哈尔科夫的攻势后，针对是否允许乌克兰使用北约国家提供的武器攻打俄罗斯领土这一问题，拜登政府内部关于改变政策的讨论越来越激烈。西方仍担心彻底激怒俄罗斯，此前俄方一再警告称，西方直接参与冲突会使相关国家走上核对抗的道路。
现阶段乌军无法自主操控美制导弹和火炮，更不可能在没有西方情报支持的情况下爱游戏登录app，使用这些武器打击俄境内目标。因此，一旦取消对乌武器限制，意味着包括美国在内的西方多国将向乌克兰派遣军事教官甚至是参与作战的军事指挥人员。一旦西方以协助乌军使用武器的名义向前线派遣军事人员，也就等同于直接参与冲突，紧张局势将进一步升级。
尽管取消武器限制的举措，可以令乌克兰具备打击俄军事集结区、指挥和控制中心以及补给站的能力，但会引起俄方更激烈的反攻。俄罗斯武装部队已经适应了地面精确火力的打击，就算乌克兰军队可以更自由地使用西方武器，也不会对俄罗斯部队造成太大影响，冲突局势进一步恶化，反而会让俄罗斯对哈尔科夫的军事行动更加复杂化。
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宝山区青少年活动中心打造科学体验营，每个孩子在小学、初中阶段至少有一次亲身体验科创的经历；编制科普教育地图，打造出门15分钟的科学教育活动实践圈，目前，全区共有35家科普基地；还首创全国“家庭创客行动”品牌，构建“社会实践、学校创新与家庭创意”融合的家庭创客活动，将创客理念引入家庭和社区，营造家庭创新文化氛围。
将校内外资源打通，为学生打造成才成长平台。金山区先后搭建了区机器人联盟、青少年科学研究院金山分院、区生态教育联盟等近百个平台。针对有科创特长的学生，金山与中科院、复旦、上海交大、华东师大等科研院所和高校以及区域内的医院、生态环境局、水务局、上海石化等50多家单位建立联系，共同建设科学教育课程；同时聘请这些单位的教授专家，建立科创教育专家库，为科创教师和学生社团进行指导培训。
在张治看来，科创中更珍贵的是经历过程、收获体验，它涵盖了创造的乐趣、解决问题的成就感，以及在这一过程中产生的各种情感体验——无论是兴奋、喜悦，还是挫败、成功，这种经历与体验本身正是教育所追求的成果。科创重点要关注的是孩子在过程中的成长与变化，而非仅仅着眼于课题能否立即解决或投入使用。科创教育要培养孩子的科学素养、好奇心、想象力和解决更大难题的能力。
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